絵本読み聞かせプロジェクトを通して 学生コミュニティの主体性はいかに変化したか

日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会 「日・中・韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトの成果と課題」