Syllabus data
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Teacher name ： Osugi Hironori
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授業科目名
Clinical Practice II
学年
2Grade
単位数
3.00Credits
実務経験の有無
Have work experience
開講クォーター
semester not specified
担当教員
Kouki Taniuchi,Takeshi Morihuji,Katsuyuki Madoba,karasuno hiroshi,Takeuchi Yahiko,Kaneya Satomi,Katsuyuki Morishita,Yuka Yokoi,Yutaka Kuwae,Tadasuke Onishi,Yasushi Kurihara,Harada Yasuhiro,Saori Anzai,Yamane Kazumasa,NAKAO Hidetoshi,Osugi Hironori
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
Togane Campus
授業の到達目標及びテーマ
・対象者や関連職種の方々と良好な人間関係を形成する
・臨床実習を通じて医療人・社会人としての人間性を高める ・基本的な理学療法を経験し、臨床的思考力を養う ・理学療法診療業務へ参加できる ・必要なリスク管理に留意して検査・測定を経験する 授業の概要
見学実習で学んだ臨床体験を発展させるとともに、学内での学びを基盤とした知識・技術を統合して、臨床実習指導者の指導のもとに実際の対象者に理学療法評価に必要なリスク管理や検査・測定を経験する。
授業計画
1回
臨床実習施設における臨床実習（1週目：40h）
内容：臨床への導入とコミュニケーションの実践 到達目標：実習指導者の指導のもと、対象者とのコミュニケーション、理学療法診療業務（主に理学療法検査・測定）、理学療法カルテの作成が実施できる。リハビリテーションチームの一員として、自覚と責任のある行動をとることができる。 事前学習
（2時間）臨床実習に向けて必要な情報の収集
事後学習
（3時間）毎日の臨床実習終了時に、その日の体験・内容を記録しておくこと
2回
臨床実習施設における臨床実習（2週目：40h）
内容：検査測定の実践と学内教育との相違の確認 到達目標：実習指導者の指導のもと（指導量は１週目より減少）、対象者とのコミュニケーション、理学療法診療業務（主に理学療法検査・測定）、理学療法カルテの作成が実施できる。リハビリテーションチームの一員として、自覚と責任のある行動をとることができる。 事前学習
（2時間）翌日の臨床実習に向けて必要な学習を行うこと
事後学習
（3時間）毎日の臨床実習終了時に、その日の体験・内容を記録しておくこと
3回
臨床実習施設における臨床実習（3週目：40h）
内容：多くの理学療法対象者への検査測定およびコミュニケーションの実践 到達目標：実習指導者の監視のもと（指導量は2週目より減少）、対象者とのコミュニケーション、理学療法診療業務（主に理学療法検査・測定）、理学療法カルテの作成が実施できる。リハビリテーションチームの一員として、自覚と責任のある行動をとることができる。 事前学習
（2時間）翌日の臨床実習に向けて必要な学習を行うこと
事後学習
（2時間）毎日の臨床実習終了時に、その日の体験・内容を記録しておくこと、最終日には大学へ報告する資料の作成に取り組むこと
（1時間）全臨床実習終了後、客観的臨床能力試験を実施する 4回
事前学習
事後学習
5回
事前学習
事後学習
6回
事前学習
事後学習
7回目
事前学習
事後学習
8回
事前学習
事後学習
9回
事前学習
事後学習
10回
事前学習
事後学習
11回
事前学習
事後学習
12回
事前学習
事後学習
13回
事前学習
事後学習
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
臨床実習指導報告書を含む実習後提出書類および実技試験（客観的臨床能力試験）によって評価する。
・実習後提出書類（臨床実習指導報告書・チェックリスト・実習後課題）70％ ・実習後客観的臨床能力試験30％ 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
全課題終了後に全体に対してフィードバックを行う
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
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遠藤（監修）
金宝堂
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