シラバス情報
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教員名 ： 金 大石
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授業科目名
韓国語III
学年
1年
単位数
2.00単位
実務経験の有無
〇（実務経験有）
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
金 大石
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
東金キャンパス
授業の到達目標及びテーマ
1.「韓国語Ⅱ」で学んだ韓国語を復習し、活用することができる。
2.より複雑な表現と文法を理解することができる。 3.学習した内容を実際に利用し、多様な場面でコミュニケーションすることができる。 4. 教室内外においてコミュニケーションを行う中で、そのコミュニケーションに必要な言語、文化、社会について考え、学び、自己表現につなげていく力を育成する。 5.ハングル能力検定3級以上及びTOPIK２級以上の合格を目標とする。 授業紹介動画：https://jiu.webex.com/jiu/ldr.php?RCID=40875327fc546b4281bcc608411dd512 パスワード: OKorean23 授業の概要
1.科目名（英語名）：韓国語Ⅲ（Korean Ⅲ）
2.授業形態：対面授業（13回）及びオンデマンド授業（13回） 3.内容：「韓国語Ⅱ」の受講修了者を対象に、自分を取り巻く社会的活動を授業に取り込む学習（クラス内外の人と交流する活動）を行う。したがって、実際に教室外の他者に（例：韓国の大学生にオンラインで）やりとりしたり、自分の意見や考え、情報を伝える活動を行う。この一連の活動の中で、総合的コミュニケーション能力を育成する。ハングル能力検定３級以上及びTOPIK２級以上の合格を目指して、関連語彙、文法、慣用句を含めて総合的に学習していく。 授業計画
1回
ガイダンスと13課 雨が降りそうですね。 [対面授業]
o講義の内容や流れについて説明する。 oテキストpp.88〜95：動詞・形容詞・名詞の推量、不確実を表す「-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다, -이/일 것 같다」 o到着目標：動詞・形容詞・名詞の推量、不確実を表す「-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다, -이/일 것 같다」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 2回
13課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.88〜95：動詞・形容詞・名詞の推量、不確実を表す「-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다, -이/일 것 같다」 o到着目標：動詞・形容詞・名詞の推量、不確実を表す「-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다, -이/일 것 같다」の表現に対する理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：13課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 3回
14課 新年のあいさつをした後、お墓参りに行きなす。 [対面授業]
oテキストpp.96〜101：〜する前に、〜した後を表す「-기 전에, -(으)ㄴ 후에/-(으)ㄴ 다음에」 o到着目標：〜する前に、〜した後を表す「-기 전에, -(으)ㄴ 후에/-(으)ㄴ 다음에」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 4回
14課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.96〜101：〜する前に、〜した後を表す「-기 전에, -(으)ㄴ 후에/-(으)ㄴ 다음에」 o到着目標：〜する前に、〜した後を表す「-기 전에, -(으)ㄴ 후에/-(으)ㄴ 다음에」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：14課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 5回
15課 辛くして食べるほうです。[対面授業]
oテキストpp.102〜111：話し手の主観的な判断・副詞化を表す「-는/(으)ㄴ 편이다, -게」 o到着目標：話し手の主観的な判断・副詞化を表す「-는/(으)ㄴ 편이다, -게」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 6回
15課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.102〜111：話し手の主観的な判断・副詞化を表す「-는/(으)ㄴ 편이다, -게」 o到着目標：話し手の主観的な判断・副詞化を表す「-는/(으)ㄴ 편이다, -게」の表現について理解を深め、実際活用することができる。 o課題：15課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 7回目
16課 日本にいらしてどれぐらい経ちましたか。 [対面授業]
oテキストpp.112〜119：時間の経過・意図を表す「-(으)ㄴ 지 ~ 되다, -(으)려고 하다」 o到着目標：時間の経過・意図を表す「-(으)ㄴ 지 ~ 되다, -(으)려고 하다」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 8回
16課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.112〜119：時間の経過・意図を表す「-(으)ㄴ 지 ~ 되다, -(으)려고 하다」 o到着目標：時間の経過・意図を表す「-(으)ㄴ 지 ~ 되다, -(으)려고 하다」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：16課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 9回
17課 こうすれば探しやすいです。[対面授業]
oテキストpp.120〜126：動詞・形容詞の名詞化「-기」 o到着目標：動詞・形容詞の名詞化について理解を深める。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 10回
17課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.120〜126：動詞・形容詞の名詞化「-기」 o到着目標：動詞・形容詞の名詞化について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：17課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 11回
18課 運転お上手でしょうね。[対面授業]
oテキストpp.128〜135：感嘆や同意、あることが起きた時点を表す「-겠어요/-겠네요, -(으)ㄹ 때/-았/었을 때」 o到着目標：感嘆や同意、あることが起きた時点を表す「-겠어요/-겠네요, -(으)ㄹ 때/-았/었을 때」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 12回
18課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.128〜135：pp.128〜135：感嘆や同意、あることが起きた時点を表す「-겠어요/-겠네요, -(으)ㄹ 때/-았/었을 때」 o到着目標：pp.128〜135：感嘆や同意、あることが起きた時点を表す「-겠어요/-겠네요, -(으)ㄹ 때/-았/었을 때」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：18課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 13回
19課 私がお持ちしましょうか。 [対面授業]
oテキストpp.136〜143：〜してあげる/くれる・〜してさしあげる/くださる・〜く見えるを表す「-아/어 주다, -아/어 드리다/-아/어 주시다, -아/어 보이다」 o到着目標：〜してあげる/くれる・〜してさしあげる/くださる・〜く見えるを表す「-아/어 주다, -아/어 드리다/-아/어 주시다, -아/어 보이다」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 14回
19課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.136〜143：〜してあげる/くれる・〜してさしあげる/くださる・〜く見えるを表す「-아/어 주다, -아/어 드리다/-아/어 주시다, -아/어 보이다」 o到着目標：〜してあげる/くれる・〜してさしあげる/くださる・〜く見えるを表す「-아/어 주다, -아/어 드리다/-아/어 주시다, -아/어 보이다」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：19課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 15回
20課 何を召し上がりますか。 [対面授業]
oテキストpp.144〜153：意向や意志・願望を表す「-(으)ㄹ래요, -았/었으면 좋겠어요」 o到着目標：意向や意志・願望を表す「-(으)ㄹ래요, -았/었으면 좋겠어요」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 16回
20課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.144〜153：意向や意志・願望を表す「-(으)ㄹ래요, -았/었으면 좋겠어요」 o到着目標：意向や意志・願望を表す「-(으)ㄹ래요, -았/었으면 좋겠어요」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：20課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 17回
21課 気分がよくなりました。[対面授業]
oテキストpp.154〜159：変化の結果・過去動作の進行や行為を表す「-아/어지다, -던」 o到着目標：変化の結果・過去動作の進行や行為を表す「-아/어지다, -던」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 18回
21課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.154〜159：変化の結果・過去動作の進行や行為を表す「-아/어지다, -던」 o到着目標：変化の結果・過去動作の進行や行為を表す「-아/어지다, -던」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題： 21課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 19回
22課 また会えるかと聞きました。[対面授業]
oテキストpp.160〜167：直接話法と間接話法1 o到着目標：直接話法と間接話法1の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 20回
22課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.160〜167：直接話法と間接話法1 o到着目標：直接話法と間接話法1の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：22課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 21回
23課 韓国の男性はみんな軍隊へ行くそうです。[対面授業]
oテキストpp.168〜175：間接話法2（平叙文）を表す「-ㄴ/는다고 하다, -ㄴ/는대요」 o到着目標：間接話法2（平叙文）を表す「-ㄴ/는다고 하다, -ㄴ/는대요」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 22回
23課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.168〜175：間接話法2（平叙文）を表す「-ㄴ/는다고 하다, -ㄴ/는대요」 o到着目標：間接話法2（平叙文）を表す「-ㄴ/는다고 하다, -ㄴ/는대요」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：23課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 23回目
24課 ちょっと待ってくださいと言っていました。[対面授業]
oテキストpp.176〜181：間接話法3（命令文）・同時動作を表す「-(으)라고 하다/-(으)래요, -(으)면서」 o到着目標：間接話法3（命令文）・同時動作を表す「-(으)라고 하다/-(으)래요, -(으)면서」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 24回
24課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.176〜181：間接話法3（命令文）・同時動作を表す「-(으)라고 하다/-(으)래요, -(으)면서」 o到着目標：間接話法3（命令文）・同時動作を表す「-(으)라고 하다/-(으)래요, -(으)면서」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：24課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 25回
25課 遊びに行こうと言ってるんですが。 [対面授業]
oテキストpp.182〜189：間接話法4(勧誘分)・経験を表す「-자고 하다/-재요, -(으)니까」 o到着目標：間接話法4(勧誘分)・経験を表す「-자고 하다/-재요, -(으)니까」の表現を身につける。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 26回
25課の復習 [オンデマンド型]
oテキストpp.182〜189：間接話法4(勧誘分)・経験を表す「-자고 하다/-재요, -(으)니까」 o到着目標：間接話法4(勧誘分)・経験を表す「-자고 하다/-재요, -(으)니까」の表現について理解を深め、実際に活用することができる。 o課題：25課の基本文型の練習問題を解いて提出する。 事前学習
シラバスを確認した上、次回の授業内容に相当するテキストを読み、CDを聞く。
理解が難しい部分を確認し、授業中に質問できるようにする。 事後学習
内容を復習し、理解を深める。
理解ができなかった部分を確かめ、次回の授業で確認質問できるようにする。 試験及び成績評価
小テスト、課題、期末試験を実施する。評価配分は以下の通りとする。
○期末試験：40％ ○小テスト及び課題：40% ○授業への取り組み：20％ 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
小テストや課題に対するフィードバックは次回の授業で解説コメントと共に提供する。
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
『できる韓国語初級Ⅱ』
李志暎・金鎮姫
DEKIRU出版
978-4-87217-886-9
参考文献・推薦図書
研究室
第１回の授業で案内する。
オフィスアワー
第１回の授業で案内する。
科目ナンバリング
学位授与方針との関連
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