Introduction to Design ｜ Syllabus data

授業科目名

Introduction to Design

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

Have work experience

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Saito Yoshikazu,Saito Yoshikazu

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

授業の到達目標及びテーマ情報を伝える視覚伝達の歴史を学び、作品制作やメディアの仕事に役立つ基礎知識を
得ることを目標とする。デジタル技術の時代ではあるが、「何を作るか」は
人間が考えることに変わりはない。先人たちの知恵を学び、未来を考える講義科目である。
私自身のグラフィックデザイナーとイラストレーターの実務経験をデザインの歴史の事象に重ね合わせて、より具体的な情報を
提供し学生自身の創作活動に活かすことを到達目標とした授業である。

テーマ
印刷術、写真の発明、アーツ＆クラフツ、戦争とポスター、ロシア構成主義、バウハウス、江戸浮世絵版画、戦争と雑誌

授業の概要

欧米で始まったデザインの歴史解説。
江戸時代以降の日本のデザインの歴史解説。
現在活躍しているクリエーターの仕事や考え方の紹介。
授業形態は講義である。

授業計画

1回

ヨーロッパの印刷の始まり・中国での発明・ドイツ挿絵入り活版本

事前学習

ヨーロッパの写本とは何か、グーテンベルグとは何者か調べる。2h

事後学習

デュラーの功績を調べる。2h

2回

産業革命と印刷・写真の発明・アーツ＆クラフツ

事前学習

産業革命とは何か調べる。2h

事後学習

ウイリアム・モリスとは何者か調べる。2h

3回

アール・ヌーボー

事前学習

アール・ヌーボーとは何か調べる。2h

事後学習

アール・ヌーボーの現在への影響を調べる。2h

4回

戦争とポスター・ロシア構成主義

事前学習

戦争とポスターの関係を調べる。

事後学習

ロシア構成主義のデザイナーを詳しく調べる。2h

5回

バウハウス・CI

事前学習

バウハウスとは何か調べる。2h

事後学習

CIコーポレートアイデンティティとは何かを調べる。2h

6回

江戸時代・明治時代のデザイン(日本)

事前学習

浮世絵版画の役割を調べる。2h

事後学習

開国の影響を調べる。2h

7回目

大正時代・昭和戦前戦中のデザイン(日本)

事前学習

キャラクターデザイナー竹下夢二を調べる。2h

事後学習

NIPPON・FRONT　この２つの雑誌を詳しく調べる。2h

8回

昭和戦後と高度成長期

事前学習

戦後復興とデザインの力を調べる。2h

事後学習

デザインにおけるアメリカの影響を調べる。2h

9回

バブル経済期と現在まで

事前学習

バブル崩壊とは何か調べる。2h

事後学習

バブル崩壊がデザインへ与えた影響を考える。2h

10回

装丁のデザイン(祖父江慎と鈴木成一)

事前学習

装丁とは何か調べる。2h

事後学習

そのほかの装丁のデザイナーを調べる。2h

11回

広告のデザイン(佐藤可士和・大貫卓也・佐野研二郎)

事前学習

佐藤可士和・大貫卓也・佐野研二郎を調べる。2h

事後学習

面白いポスターを集める。2h

12回

森本千絵の仕事紹介

事前学習

森本千絵を調べる。2h

事後学習

森本千絵の最近の仕事を調べる。2h

13回

キャラクターデザイン
斉藤好和　坂崎千春

事前学習

坂崎千春を調べる。2h

事後学習

くまモンの人気の秘密を調べる。2h

14回

筆記試験試験
これまで配布したプリント、メモ、ネット情報などから回答を導き出す。何を持ち込んでも可、ただし他の学生との協力は禁止。

事前学習

これまでの授業の復習をする。2h

事後学習

試験の答え合わせをする。2h

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

試験及び成績評価最終回に試験を行う。
試験点数８０％、授業への参加取り組みを２０％とする。
出席日数が規定に満たない場合は回答してを提出しても単位取得を認めない。

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

授業中に講評の形で答える。JIUメールでの質問にはメールで答える。 

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

参考文献・推薦図書

配布プリントに情報を載せる。授業中にも知らせる。

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