Academic Thesis
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Basic information
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| Name | Misa Itai |
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『クラス内での相互学習』の役割
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Sole Author
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会話の授業の中でビジター・セッションを行い、学習者とビジターとの相互学習が適性に実施されたか、セッションはコースの目的をどの程度実現できたかを知るためにアンケートを実施した。その結果、能力不足の学習者への対応策、会話ストラテジーの紹介、活動前の綿密な連絡、手近なリソースの見直しが必要であることが明らかとなった。
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香港日本語教育研究会日本学刊
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香港日本語教育研究会
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第３号
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10
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16
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1999/03
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Exist
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Japanese
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Research papers (research meetings, symposium materials and others)
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International
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