JIUの「つながる」日本語教育の実践研究ーオンラインチュートリアルを例にしてー

林千賀

本稿では、留学生と日本人学生の「つながる」学習ができる環境を整え、オンラインチューターの学習成果を分析する試みを行った。本実践研究の目的は、「日本語教育実習」を履修するチューター側の振り返り資料をデータにチュータの成長をテキストマイニングで分析した結果を述べ、振り返りデータから概観した。

グローバル時代の日本研究〜オンライン時代の越境する言語と文化〜城西国際大学創立30周年記念国際シンポジウム予稿集

林千賀