論文[R]
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基本情報
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| 氏名 | 板井 美佐 |
| 氏名（カナ） | イタイ ミサ |
| 氏名（英語） | Misa Itai |
| 所属 | 大学院 人文科学研究科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | |
| researchmap機関 |
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『準備段階』に着目した学習ストラテジー教育―初級レベルの場合―
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共著
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香港における中国人日本語学習者は、受身的で自律性に欠け、学習方法を知らないという指摘がよくなされる。そこで、このような学習者を対象に、2001年から2002年に学習ストラテジー教育を実施した。本稿では、学習ストラテジー教育を構成する６つの段階のうち、準備段階に位置づけられる学習ストラテジー・ブックレット・レビューを中心に紹介し、実施上の問題点について考察し、さらに改善方法について提案する。
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日本研究と日本語教育におけるグローバルネットワーク
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香港日本語教育研究会
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156
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165
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2003/03
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有り
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日本語
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研究論文（国際会議プロシーディングス）
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国際誌
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